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Publicado hace 3 años
Objetivos:
- Diseñar, planificar y evaluar acciones formativas.
- Identificar los principios y factores que intervienen en el aprendizaje.
- Conocer las características de la formación presencial y e-Learning.
- Analizar cómo influyen las expectativas del docente en el alumnado.
- Determinar los elementos y aspectos que deben planificarse en la acción formativa a impartir.
- Planificar la acción formativa a impartir concretando objetivos, contenidos, actividades, métodos didácticos y recursos.
- Seleccionar las estrategias didácticas más adecuadas, considerando la diversidad de los participantes.
- Desarrollar metodologías de trabajo para la impartición de la formación presencial, concretando los elementos de la programación.
- Establecer métodos de valoración de la calidad formativa, desarrollando los instrumentos de evaluación a utilizar.
- Elaborar un plan de acción tutorial, en colaboración con el equipo docente.
- Seleccionar las herramientas de comunicación y colaboración necesarias para un adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Contenidos:
- Principios básicos de la formación
- Fundamentos de la formación.
- El aprendizaje. Condicionamientos biológicos del aprendizaje.
- Teorías psicológicas del aprendizaje.
- Principios básicos del aprendizaje.
- Estilos de aprendizaje.
- Las estrategias de aprendizaje.
- Las expectativas sobre los/as alumnos/as en la educación/ formación.
- Los activadores del aprendizaje. La percepción. La memoria. La motivación.
- Diseño y planificación de acciones formativas.
- Desarrollo de la acción formativa.
- Evaluación de acciones formativas.
- Evaluación integral
- Características
- Tipos de evaluación
- Resumen.
- Fundamentos de la formación.
- Formación presencial
- Entornos presenciales de aprendizaje.
- Objetivos
- Clasificación de los objetivos
- Formulación y normas de redacción
- Elaboración de contenidos.
- Metodología didáctica.
- Actividades
- Recursos para la formación.
- La acción formativa.
- Sistemas de evaluación.
- Definición, concepto y finalidad de la Evaluación.
- Evolución del concepto de Evaluación.
- Funciones de la Evaluación.
- Tipos y modalidades de Evaluación.
- Diseño del proceso de Evaluación de Adultos.
- Fases o etapas de un Modelo Evaluativo.
- Perspectiva General en la Evaluación de Programas.
- Técnicas e instrumentos de evaluación de aprendizajes.
- Validez y Fiabilidad de las pruebas de evaluación.
- Diseño de una práctica de evaluación: Seguimiento y evaluación de las prácticas en el ámbito formativo.
- Resumen.
- Formación online
- Entornos virtuales de aprendizaje.
- Metodología didáctica.
- Elaboración de contenidos didácticos.
- La acción tutorial.
- Fases de elaboración del Plan de Acción Tutorial
- Desarrollo del plan de Acción Tutorial
- Diseño de un plan de actuación individualizado
- Recursos para el tutor.
- Sistemas de evaluación.
- Los instrumentos de la evaluación formativa
- Resumen
Características del Puesto
Categoría de Puesto | Servicios socioculturales y la comunidad |
Duración | 70 horas |